山西师范大学“三育人”先进个人事迹材料
经济与管理学院段伟宇
我叫段伟宇，现为山西师范大学经济与管理学院的一名专职教师。自2005年7月入经管学院从教以来，至今已有10个年头。作为一名高校党员教师，在这10年的职业生涯中，我始终热爱社会主义祖国，坚决拥护党的领导，热爱教育事业，自觉遵守国家的法律、法规和规章制度，具有良好的思想政治素质；我严格遵守《高等学校教师职业道德规范》，全面贯彻执行国家的教育方针，爱岗敬业，为人师表，不断提高教育教学质量，努力开展科研活动，积极进行社会服务，全身心投入到教书育人的崇高事业当中。这不仅是我过去10年从教生涯的总结，也是我未来职业生涯矢志不渝追求的目标。
一、坚定理想信念，不断提高思想政治水平
作为一名高校的党员教师，首先要有正确的思想觉悟和合格的政治素质，这样才能为社会主义事业培养出合格的建设者和接班人。为此，我始终坚定为党的教育事业奋斗终生的理想信念，认真学习党的各项方针和政策，积极参加党员的民主生活会，通过多种形式的学习实践活动，不断提高自身的思想觉悟和政治素质，并努力将这种思想觉悟和政治素质贯彻于日常的教育教学工作之中，积极营造“扬师德、正师风、树师表”的良好氛围。通过自身坚持不懈的努力，2007年荣获“山西师范大学师德师风建设活动先进个人”称号，2009年荣获“山西师范大学优秀共产党员”称号。
二、勤于个人学习，努力提高业务综合素养
工欲善其事，必先利其器。作为一名专业课任课教师，要有过硬的业务能力和业务素质。为此，我坚持不懈的学习各种专业知识，积极探索学科前沿，及时掌握各种财经政策的变化，并将多种学科前沿和相关的形势政策融合于专业教学实践之中。我在硕士阶段学的是企业管理专业，进入经管学院以后，由于教学工作的需要，一直担任财务管理专业的任课教师，为本科生讲授《财务管理》、《高级财务管理》等专业课程。虽然硕士阶段也不同程度的学习过这些课程，但是要能够系统、深入的把这些课程讲透彻，还需要有深厚的学科基础和最新的学科前沿，因而时常感到力不从心。为了进一步提高自身的业务水平，我于2009年9月进入西北大学经济管理学院攻读博士学位研究生，主要研究方向就是公司财务管理，现已毕业返回经管学院。通过这一阶段的系统学习，我的业务综合素养有了进一步提高，在专业教学方面也有了更深的体会和感悟。
三、深化教学研究，不断提高教育教学质量
教书育人的中心工作是教学，而教学改革研究是提高教学质量的关键。作为一名高校教师，积极推进教学改革的研究与实践，是一项必要且关键的工作。为此，我在按质按量完成学院安排的教学任务的同时，也积极尝试各类教学改革的研究工作，并将这些教学改革的研究成果努力应用于课堂教学实践之中。主要表现在：主持山西师范大学2009年度校级本科教学改革研究项目：财务管理理论结构研究；主持山西师范大学2011年度学位与研究生教育改革研究项目：基于高层次创新型人才培养目标的管理教育模式创新研究；主持山西师范大学2014年度校级本科教学改革研究项目：地方高师院校财务管理专业实践教学改革研究——基于“构思—设计—实现—运作”的视角；主持山西师范大学2014—2015学年第1学期《财务管理》课堂教学改革项目；参与山西师范大学2011年度校级精品课程《会计学基础》建设项目；参与山西师范大学2013年度校级课程组《财政学课程组》建设项目；参编教材《新编财务管理》（华南理工大学出版社，2011年3月）；参编教材《Excel财务管理实验教程》（南京大学出版社，2013年12月）；并于2008年和2009年连续两年因教学工作显著而荣获山西师范大学五级优秀人才奖励。
四、勇于科研探索，努力提高自身科研能力
科学研究既是教书育人工作的重要组成部分，也是高校教师必须承担的重要职责。科研能力的提高，也可以为教育教学质量的提高提供条件和保障，两者相辅相成，共同构成了高校教师职能的两翼。为此，我在认真完成教学任务、努力进行教学改革研究的同时，也积极参加各种类型的科研活动，为不断提高自身的科研素养和科研能力而奋斗。在科研探索方面的成果，主要表现在：主持山西省2010年度高等学校哲学社会科学研究项目：基于系统论视角的我国家族企业治理模式演进与绩效评价研究：理论与实证；主持山西师范大学2014年度校级哲学社会科学基金项目：政府支持、创新驱动与创新绩效的关系——基于山西省创新型企业的研究；参与2007年度教育部人文社会科学基金项目一项；分别参与2008年度和2012年度国家自然科学基金项目两项；参与专著《政府科技投入绩效评价与区域创新差异研究》（中国经济出版社，2013年6月）；出版专著《创新型企业股权结构、债务结构与成长性的关系研究：理论分析与经验证据》（经济科学出版社，2014年6月）；在核心期刊和重要期刊以第一作者身份发表学术论文10篇，以第二或第三作者身份发表学术论文7篇。
五、指导创新创业，不断提高专业实践水平
万众创新、大众创业，已成为当前社会的主旋律。积极指导各类大学生创新创业计划项目或竞赛项目，是高校教师的重要职责，也是检验理论教学能否与专业实践紧密结合的重要环节。为此，我也积极帮助学生规划各种类型的创新创业计划项目或竞赛项目，利用实验、实训、实习等多种实践教学形式，激发学生的创新创业热情、培养学生的创新创业素质和能力。在这方面的事迹，主要表现在：指导山西师范大学2015年度大学生创新创业训练计划项目：大学生创客空间的组织模式及其运作机制研究——以山西师范大学为例；指导山西省2015年度高等学校大学生创新创业训练项目：一秒易餐机；在2009年荣获山西师范大学第五届“挑战杯”青年学生课外学术科技作品大赛银奖优秀指导教师；在2014年分别荣获山西师范大学“创青春”大学生创业计划竞赛一等奖优秀指导教师、山西师范大学“创青春”大学生公益创业赛二等奖优秀指导教师以及山西省“创青春”大学生创业大赛创业计划竞赛铜奖指导教师。除了指导大学生创新创业项目外，我还积极进行社会服务，主要的工作是：参与2009年中国移动陕西公司项目；参与2010年中石油长庆油田公司项目；参与2011年山西煤炭运销集团临汾公司项目；在2014年被聘为香港公开大学与华东理工大学合作开办MBA高级研修班项目导师。
六、践行管理育人，努力争当学生良师益友
在2007年—2009年期间，我曾做过经管学院2007级一个班的思想政治辅导员工作，后来由于需要到外地攻读博士的需要而中断。在当辅导员期间，我深知德育工作对于当代大学生的重要性，因此积极利用各种可能的机会、采取灵活多样的形式，将德育工作融入到智育工作中，取得了良好的效果；也经常到学生宿舍与学生谈心、了解学生的生活，努力解决学生的心理问题和生活问题。在2013年，我又做了经管学院工商管理系的系主任，由于工作职责所需，和学生接触的机会更加多了起来，学生每每遇到生活、学习、考研、实习、就业等方面的问题，都希望能够获得老师的指点，凡遇到这些情况，我都会尽心尽力的给学生及时解答，同时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，排解学生的迷茫，规划他们未来的职业生涯。这些点点滴滴的帮助，总能为学生走出当前的困惑、树立奋斗的目标、激发他们的信心，起到积极的作用。
师者，所以传道、授业、解惑也。作为一名高校党员教师，要做好传道、授业、解惑的工作，就要在思想政治觉悟、业务综合素养、教学改革研究、科学研究能力、专业实践水平、管理服务学生等方面下功夫，在尽力做好这些工作的同时，也为学生德、智、体、美等方面的发展提供了条件，为培养复合型、应用型人才奠定了基础，同时也深刻影响了学生的未来发展。