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体育学院工会
2016-09-12 02:12   审核人:   (点击: )

2015-2016“三育人”个人先进事迹

权黎明

权黎明,男,42岁,中共党员,副教授,从事高等教育工作21年,现为体育学院教师,民族传统体育系副主任,学院武术散打教练员,任2015级政治辅导员。参加工作以来,积极投入到教育事业,一心扑在工作上,从不计较个人得失,工作兢兢业业,勤奋务实,曾荣获 “优秀共产党员”等荣誉称号,在“三育人”工作中取得了显著成绩。  

一、教书育人,爱岗敬业,用实干赢得尊重  

作为一名高校教育工作者,在实践中不断开拓新教学视野,树立新教育理念,吸收先进的教育思想,以适应教学的新形势、新要求、新特点,努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”,铸师魂,强师能,修师德,以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。  

自1995年参加工作以来,始终战斗在教学工作的第一线,自觉遵守教学规范,无任何教学事故,执教严谨,注重教学艺术和教学效果相结合,引导学生进行创新思维,并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课,真正做到“每课必备,每课必新”。课堂上,按照课程教学大纲,认真组织教学,更新教学方法,注重教学内容的整体优化,构建良好和谐课堂秩序,对教学质量高度负责;在向学生传授专业知识的同时,引向学生对人生、对社会的思考;既注意教书又注意育人,重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养,在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得98分以上好成绩,深受学生的尊重和爱戴,在学生中具有良好的影响力。  

在完成大量教学工作的同时,注重开展科学研究。发表“武术国际化研究的反思”;“散打运动中侧踹腿进攻技术训练手段与方法研究设计”等两篇学术论文。参加2015年全国武术论文报告会。其中《山西形意拳文化产业开发的SWOT分析及发展对策研究》获得三等奖,《困境与突破:非物质文化遗产视角下洪洞通背缠拳的保护与发展》获得二等奖。出版了学术专著《传统武术文化传承与产业化发展机制研究》中国书籍出版社2016.3(独著)。  

二、管理育人,严于律己,用创新赢得好评  

作为系副主任,日常注重业务学习,刻苦钻研,掌握新的教学管理理念,吸收先进的教育管理思想,积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法,不断提高自己的教学管理水平和育人能力。  

重视教学管理工作,倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作,及时传达和落实学院和民族传统体育系的各项规章制度,加强与教师和学生的沟通与协调,认真细致的做好每一项具体工作,向管理要质量,向管理要效益,认真履行自己的岗位职责,恪尽职守。结合教育科学系实际,优化教学环境,落实教风、学风建设。在教风建设方面,紧跟时代步伐,切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育,使本系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面,注重让学生明确学习目的,端正学习态度,激发学习的积极性和主动性。对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训,告诫他们:学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量,是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员,召集到系办公室,与班委进行座谈,让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题,并提出合理化建议。  

努力使各项教学管理制度规范化、科学化,用制度管人、育人,按制度办事,工作规范,办事公道。组织教研室认真修改各专业的教学计划,把教学计划落实到常规教学之中,贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中,都能体现创新意识、强化管理意识,增强服务意识,促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展,赢得了师生的好评。  

三、服务育人,贴心周到,用奉献赢得称赞  

不论是在教学工作中,还是在管理岗位上,以师生为本,积极主动地提供优良的人性化的服务,并且服务热情、周到、及时,得到老师和学生的信任和支持。  

除了在课堂上深切关心学生的学业以外,还在经济生活方面关心学生,多次资助经济上有困难的学生,垫付学费,保证他们顺利完成学业,并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心,贴心,关注每一个学生,尊重每一个学生,把自己的手机号,QQ号留给了授课的所有学生,学生有问题可以及时联系、及时解答和回复。急学生之所急,想学生之所想,经常看望生病的学生,鼓励他们战胜疾病,祝福他们幸福吉祥,有的学生感动得留下眼泪。当毕业生就业遇到麻烦、遇到困难时候,都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。  

总之,我始终坚持几十年如一日,热爱教育事业,用心血浇灌教育园地,用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。 

 

2015-2016“三育人”个人先进事迹

王铁新

我是山西师范大学体育学院的一名普通教师,在自己的平平工作岗位上默默坚守,努力做到不平凡。现将自己的工作情况做一简要汇报。  

1、坚持政治理论学习,不断提高行动的自觉性和自律性。作为一名共产党员,时刻对照《党章》及《中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例》严格要求自己,做学习的模范、“四讲四有”的践行者。忠诚于党,忠诚于党的教育事业。自己遵守党纪国法、校纪校规,以山西师范大学教师日常生活行为规范和党员准则规范自己的行为。从无旷课、迟到事情发生,要求学生做到的、自己首先要做到。坚持提前15分钟到课堂,做好课前准备工作。  

2、热爱教育事业,始终坚守本科教育课堂一线。2015——2016学年承担本课程《教育心理学》、《体育心理学》、《体育科研手段与方法》等课程,研究生《体育文化与思想专题》、《高级运动心理学》,年工作量在670多课时。指导本科生毕业论文10余篇,研究生论文4人次。积极参与研究生及本科生的开题与论文答辩工作。积极推进本科生的教改工作,领导《体育心理学》课程组人员完成了《山西师范大学精品资源共享课程》的建设、省级《体育心理学》精品课程的扎实推进。人学生的发展为中心,以学生能力及人格培养为目标,实施“支架式”、“抛锚式”教学,提高学生的问题意识和解决问题的能力。重点参与并完成常乃军教授所主持的山西省高校教育改革课题《体育人文社科类课程教学体系的创新与实践》。  

(1)以课程教学为抓手,通过教学改革提升自己的教学水平与能力。自1987年毕业至今,从事《心理学》、《体育心理学》主干课程教学已经近30年,但对于教学自己从来不敢自满。因为,心理学作为一门兼具自然和社会科学性质特点的学科,学科的知识体系更新的非常快。为了能使自己站在学科的前沿,不仅自费每年要订阅《体育科学》、《中国体育科技》、《体育文化导刊》等期刊,而且坚持博览群书,凡是体育类的核心期上的文章,刊刊必读。正是因为不懈的学科积累,才能在课堂上深入浅出、才能告诉学生什么是已经取得的研究成果,那些是焦点和前沿问题。在学科教学中,重点不是让学生掌握书本的死的知识,而是培养学生发现问题的能力与方法。不要求学生标准化答案,鼓励学生的发散思维和创新思维。  

(2)积极申报并完成各级各类教改课题。教师的教学理念主导者其教学行为,从而影响其教学效果。为了不断提高教学效果,多年来一直致力于教该课题的研究工作。比如,主持山西省教改课题《山西省高校体育类大学生心理健康问题》研究,被专家评定为“达国内同领域领先水平”;参与山西省高等学校教育教学改革课题《体育人文社科类课程教学体系的创新与实践》,完成2个子课题的研究工作。2015——16年积极推进“支架式”、“抛锚式”教学方法在体育心理学教学中的应用。  

(3)不仅要教学,更感觉到育人工作的重要性。在心理学的教学工作中,非常重视理论联系实际,重视学生心理问题的解决。比如,将“目标定向和目标设置”的知识应用到学生学习目标、人生目标的设置上,使同学们明确在大学四年应该怎样度过;将“归因”的原理应用到学生的生活中,让他们正确分析成败、正确看待成败,形成积极的心理定向。要求学生不要做横向比较,而是要做纵向比较,与自己的过去比。将“放松训练”的知识和原理教给学生,解除了学生的焦虑,促进了最佳表现的发生。  

3、认真钻研业务,不断提高科学研究的水平与能力。近年来,在国家中文核心类期刊上发表多篇学术论文,每年坚持并积极申报国家哲学社会科学类课题,尽管国家课题申报尚未成功,但积累了一定的经验。对本科生和研究生的论文指导殚精竭虑,精益求精,本学年度,所指导的本科生论文获优秀论文。4篇研究生论文全部顺利通过外审。  

(1)科研方面,坚持科研道德,遵守学术研究规范。科学的本质是求真,来不得半点虚假。因此,在体育科学研究方面,无论是自己还是对自己的学生都要求做到这一点。不允许有虚假数据、不抄袭和剽窃他人科研成果,不一稿多投,严守质量关。  

(2)坚持精品意识,提高科研质量。近年来,在体育科研中,一是非常重视问题的提出,重视问题的学术价值和应用价值。关注国家和省级各类科研选题指南,积极备战国家哲科课题的申报工作。二是注重研究过程和研究结果的科学性和规范性。到目前为止,在国家中文核心类期刊上已发表学术论文7篇。  

(3)注重对学生科研意识和能力的培养。无论是研究生,还是本科生在学术研究方面我要求必须做到三点:一是大量阅读,增加学术积累。在开题时,达不到足够的阅读量不允许撰写开题报告;二是解剖、学习优秀研究成果。每个学生必须有20个课时的对优秀论文、硕博士论文的研究,找研究的优点、不足及可研究的课题。三是在已有研究的基础上,发现新课题。通过上述活动极大地提高了学生们的研究水平与质量。  

4、狠抓团队建设,努力提高《体育心理学》本科生教学的服务质量。《体育心理学》课程组共有专业教师3人,教辅人员2人。为了增强团队的凝聚力和战斗力,坚持每周一次的教学研讨活动,周周有计划,次次有主题。深入课堂、积极调研,努力提高团队的质量与水平。关心青年教师,工作上总要吃苦在前,多干在前。  

5、协助系领导努力做好学生的思想政治及党员的发展工作。利用自己的学科及专业优势,深入了解学生的心理状态,社会体育系2015级学生是我联系的班级。关心每个学生的生活及思想动态,因势利导,维护好学生的心理健康工作。在学生党员的发展中,既坚持标准、又注重对学生的培养。端正入党动机,解决学生从思想和组织上都要能够真正入党。同时,还兼任2015届专硕研究生辅导员,除严格管理外,以自己的人格魅力影响学生。 

 

2015-2016“三育人”个人先进事迹

王彤

梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---山西师范大学体育学院的一名普通教师。在20多年的从教生涯中,我始终忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。  

在多年的教育教学中,多次得到上级政府与各级领导的认可与好评:2005年7月获山西省2005年优秀高教研究成果奖二等奖;2006年4月获山西省第四届高校人文社会科学研究优秀成果三等奖;2006年7月荣获2006年全国定向竞标赛中“优秀教练员”称号;2008年5月获得“2004-2007年度全国定向运动先进个人”称号;2008年4月,获山西省2007年优秀高等教育研究成果三等奖;2008年7月获得全国定向越野竞赛:第一名3次、第二名3次、第三名2次、第四名1次、第六名1次;2009年3月被评为“中共山西师范大学委员会联席的高级专家”;2009年10月荣获全国定向越野竞赛:第二名1次、第五名2次;2012年7月荣获第十三届全国师范院校体育科学论文报告会一等奖;2013年5月荣获山西师范大学“优秀共产党员”称号;2013年9月,荣获山西师范大学 “最受学生欢迎教师”称号;2014年8月山西省高等学校省级教学名师;2015年5月山西省高校“131”领军人才……然而,不论头顶多少光环,我的本质就是一名人民教师,在这20多年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的学生,把勤劳和智慧融入每一块训练、上课场地,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身的辛勤工作,谈一谈认识和体会。  

一、锤炼思想、提高境界(自我提升)  

我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在20多年的工作中我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。时刻注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!  

二、率先垂范,身教感染(管理服务)  

在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。一直以来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我要求学生按时上课、按期完成任务、积极跟随课堂实践的时候,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与教学学习的全过程,课前认真备课,注重创新,课后积极检验课堂效果,收集学生教案与作业装订成册等;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟您学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。  

三、创新课改,培养习惯(教书创新)  

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,教学是教师之根本,我常常在充分了解学生的基础上,创新教育教学方法。时逢课程改革,我跟随国家和学校的要求走在“课改”的前列,我时常利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。课改的精髓就是要充分调动学生的课堂积极性、参与性与创新型,多年来课改的效果俱佳,具体实施措施方案包括以下几个方面:

1.20min热身准备活动给学生:每迎接一届新的学生,我都会在第一节课对学生提出要求,使学生明确今后每节课20min的热身准备活动要求学生独自完成,严格划分每个阶段的时间分配,严格要求每名学生的教学内容不得重复,从而督促学生积极开动大脑,课下积极学习新的知识,要求学生按时做笔记,两年的专修学习每名学生都可以相互学习多种准备活动形式。我在示范两周教学之后由学生来进行准备活动的教授,由开始的提前一节课制定学生到课堂随机抽查学生,看着学生从开始问题百出到如鱼得水,学生的进步就是对我最大的肯定。最重要的是每名学生带完准备活动之后的评价环节,也是一个循序渐进的过程,教师评价、学生互评、学生自我评价,通过这个过程学生更加明朗的明确自己在哪方面存在问题,有助于学生更好的改进和提升。经过多个学期的实践,学生的教学实践能力、课堂组织能力明显提升;  

2.坚持每节课教案还原:作为师范类院校的学生,规范和提升学生的教学能力是教学之根本,而体现在教学内容和教学方法的关键载体就是课堂教案,因此我会从点滴的细节注意培养学生能力,教学前期讲解规范教案的写法与要求,随后先从还原准备活动开始,一个学期之后要求还原整节课的教案,并在课下进行严格的审阅与检查,下节课就学生出现的问题进行反馈,要求学生及时改进,在这个过程中每两周会在专修班内部进行一次教案还原规范评比,看看哪位学生的更规范、进步更大,从而促进每位学生的进步。专修班这样的经历使学生在教案撰写的速度与质量上都明显强于其他学生,毕业班的学生应聘教师更是得心应手,学生的教学能力由片面到全面的提升;  

3.15min微课教学查质量:在学生每节课20min热身准备活动能较熟练掌握的基础上,第二学期开始要求学生进行每节课15min指定课堂某项具体内容的微课基本部分教学,使学生在一定掌握与了解技术动作之后,根据自身学习的经验与易犯的错误采用自己的教学方法在课堂上与大家分享,同时要求听课学生进行评价、要求授课学生进行自我评价,以此来提高与深化学生对技术动作的掌握,另一方面大大提升了学生的教学能力水平;  

4.微格教学创意多多:根据课改项目的具体要求以及实现创新性教学的具体实施,我们的课堂一直采用微格教学,每节课对学生的课堂学习情况进行视频录制,尤其在技术动作的学习与掌握阶段,当堂录制,发现问题当场放映,使学生更加直观的发现自己的动作错误出现在哪里,相对于传统的口头纠错,学生及时纠正自身易犯错误的效率明显提升。另外每个学期末会将课堂录制的视频进行剪辑编辑,发给每位学生让学生直观的感受自己一个学期以来的进步,更加有利于激励学生全面学习、提升自己;与此同时,我们的排球课程教学与现代教育技术以及互联网+紧密结合,建立了“排球课程教学supermarket”微信公众平台,平台内容丰富,层次明确,包括排球教学技术的基本内容、理论课室外化的具体实施方案、教学实践交流、课堂录制视频的精彩剪辑以及典型错误动作的分析、最前沿相关研究动态的分享、知识问答交流平台几个部分,便于学生、教师之间及时沟通交流,更加全面的掌握所学知识,动态了解排球课程教学的相关发展;  

5.知识卡片讲解理论课室外化:“理论课室外化”是我所带班级一直进行的课改项目,具体的实施程序就是要求学生在掌握一定排球基本技术的基础上,定期按照所学习的内容要求学生自我设计知识卡片,在课堂上利用小黑板展示、学生讲授自己的知识卡片、教师提问、学生相互问答的形式对理论知识进行学习,同时课上就此理论知识即刻结合实践进行巩固。这样的学习形式使学生摆脱传统的枯燥课堂、死板的学习形式,同时能够结合实践更扎实的掌握理论知识,将理论与实践相结合的学习效果最大化。  

6.资料收集汇编成册:要求学生在课改过程中加强理论与实践的相互结合并非空谈,每一个环节我都要求学生按规范要求完成完整教案、知识卡片的撰写并且在下节课进行收录,在每个学期末按照学生教案还原与评价、知识卡片、课堂测试等分类进行整合装订,装订成册之后就会发现学生在一整个学期循序渐进的成长与进步,将这样的成果分享给学生,学生视觉上看到自己的进步,更加有助于增强学生的自信心,同时对学生和我而言是最好的纪念品;  

7.在实践中检验理论:“说千遍道万遍,不如上场试一遍”这是我们体育人常对学生说的一句话,一个学期的基本技术学习、战术演习、理论知识的穿插指导,如何检验效果?在学生正确掌握排球基本技术的基础上,我会在学期末安排本班学生之间进行排球教学比赛,按照学生水平和比赛需要对每个组进行合理分组,一般会进行4-6周的教学比赛,在这个过程中学生会更加直观的检验自己一学期以来的学习效果,明确自己的问题出在哪里,更重要的是能够培养学生的团队意识,明白团队战术与个人技术相结合的重要性,每学期一个单元的教学比赛结束,学生的进步会从量转变到质的飞跃,所有学习的基本技术在这个阶段得到了淋漓尽致的发挥,使学生的自信心与成就感加倍增加,同时会在比赛过程中拍照、录制视频将其汇编成册打印,最后发放给每位学生将最精彩的片段保留,多年的实践发现其意义非凡且硕果累累。  

通过多种充满创意的教学方法,学生个体特征得到了充分展示,形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献。  

四、追求卓越,奋力翱翔  

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩,同时系统的学习了各个版本的体育相关教材,通过结合自身实践与多年来课改的经验,自己汇编了《大学体育教程》教材,全面的教学内容以及创新的教学方法更加符合现实教学需求,深受教师、学生的喜爱。  

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!  

 

2015-2016“三育人”个人先进事迹

闫艾萍

时光荏苒,岁月如梭,不知不觉,一学年的工作即将结束,我认真回顾了自己一年来的工作,在学校和体育学院领导的支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,不论是思想上,还是实际工作能力等方面都取得了很大的进步,为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。  

在思想方面:认真学习党章党规、系列讲话,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。我时刻不忘自己是一名共产党员,努力践行科学发展观,坚决拥护中国共产党的领导,严格要求自己,不断的学习新的教育思想和党的新理论。把科学的教育管理理念和教学工作相结合。

教学方面:努力钻研,提高科研能力,更新教学观念,确立了自己“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。课堂上引入拓展训练,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。起到体育课的功效。

在撰写教案的过程中抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。每课教案都做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合理的练习方法,并认真做教学后记。  

作为一名高校教师,我深知学高为师,身正为范,在日常的教学工作中,我严以律己,严格规范自己的教学行为,不迟到不早退,课上课下学生有什么问题难题及时解答;无论严冬还是酷暑,严格按照室外体育课教师的要求着装,用饱满的热情和良好的状态迎接学生,受到学生一致好评。同时虚心学习努力提高,积极参与同行课的观摩与学习,认真还原教案。  

工作方面:积极参与了学校的学生运动会和教工运动会的组织竞赛工作,课余担任了学生羽毛球比赛、教工羽毛球比赛的裁判工作及新生广播操比赛;带队参加了全国学生跳绳比赛,取得优异的成绩,获得优秀教练员称号。

按时上交公体部的教学计划、体育成绩;组织安排了一、二年级体能测试的补考及上学期不及格的补考及大四毕业生的补考,补考成绩及时上报教务处及各学院。  

认真组织大家政治理论学习,展开“两学一做”“四讲四有”学习讨论;发展预备党员一名;按时收缴党费。  

科研方面:阅读大量的体育类书籍刊物及相关论著,积极听取各位专家来学校的报告发表数篇论文;主持荣获2016年山西省教改课题一项和大学生创新创业训练项目一项。

今后,我要不懈的努力学习,加强教学创新意识,建立真正属于自己独到的东西,和其他教师之间的纵、横向及时、广泛交流取得各大成绩。  

 

2015-2016“三育人”个人先进事迹

张杰

我于2000年毕业留校后,一直担任着教学、训练和辅导员的工作,把做一名好教师作为座右铭,从小事做起,从一点一滴做起,扎扎实实地做好每一项教育教学工作。十六年如一日,有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担,从不计较个人的得失,实现着自己的人生价值,取得了很多成绩,受到领导、老师、同事、家长和学生的敬佩和信赖。  

一、治学严谨、勤奋敬业  

从教十六年来,送走了四届毕业班,对所教的田径、运动训练学课程有了系统扎实的专业知识和教学理论知识,平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息,指导自己的教学实践。  

认真钻研教法,学习新课标,运用现代化教学技术进行教学,优化课堂教学,使学生在课堂上能够轻松地学习,所教历届班级学习成绩好,体教0705班08年10月被评为山西省优秀班级;体教1201班14年4月被评为红旗团支部。并积极参加省级精品资源共享课的研究,发表学术论文三篇,专著一部,提高了教学科研能力。所训练运动员多次获得省大学生田径运动会冠军,提高了训练能力。  

二、率先垂范、师德高尚  

作为一名人民教师,承担着教书育人的使命,在师德方面更加严格要求自己。注重教师为人师表的良好形象,勤奋工作,每天早来晚走,严格遵守作息时间和学校劳动纪律,遵守各项规章制度,认真履行职责,模范遵守职业道德规范。  

为人正直、清正廉洁,不接受学生及家长的馈赠,自觉抵制行业不正之风,在教职工和学生中有较高威信。同时,对学生特别尊重,公平地对待每一名学生,有事请学生们一块儿商量,让他们出谋划策,都当班级的小主人。对于贫困生更加关怀,平时课上总是提问他们,课下只要有时间就教他们学习,还采用“一帮一”的方法。  

不仅如此,还注重与家长的联系,尊重家长,每次见到家长,都很热情地接待他们,虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见,向家长宣传先进的教育思想,他们对孩子的学习都十分重视,并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后,每一个孩子都能扬长避短、健康成长,而自己也受到了家长的信赖。  

三、管理育人,刻苦钻研,用创新赢得好评  

作为系副主任,注重业务学习,刻苦钻研,掌握新的教学管理理念,吸收先进的教育管理思想,积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法,不断提高自己的教学管理水平和育人能力。  

同时十分重视学生管理工作,倾注了大量心血。狠抓日常学生管理工作,及时传达和落实学校和学院的各项规章制度,加强与教师和学生的沟通与协调,认真细致的做好每一项具体工作,向管理要质量,向管理要效益,认真履行自己的岗位职责,恪尽职守。结合体育教育系实际,优化教学环境,落实教风、学风建设。在学风建设方面,注重让学生明确学习目的,端正学习态度,激发学习的积极性和主动性。我对每一届系学生会、团总支、班委成员进行培训,告诫他们:学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量,是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长、团支部书记和学习委员,召集到办公室,与班委进行座谈,让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题,并提出合理化建议。  

努力使各项教学管理制度规范化、科学化,用制度管人、育人,按制度办事,工作规范,办事公道。组织认真修改各专业的教学计划,把教学计划落实到常规教学之中,贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中,都能体现创新意识、强化管理意识,增强服务意识,促进了体育教育系教学工作和学生管理工作健康、有序发展,赢得了师生的好评。

四、服务育人,热情周到,用奉献赢得称赞  

不论是在教学工作中,还是在管理岗位上,以师生为本,积极主动地提供优良的人性化的服务,并且服务热情、周到、及时,得到老师和学生的信任和支持。  

除了在课堂上深切关心学生的学业以外,还在经济生活方面关心学生,多次资助经济上有困难的学生,垫付学费,保证他们顺利完成学业,并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心,贴心,关注每一个学生,尊重每一个学生,把自己的手机号,QQ号,微信号留给了授课的所有学生,学生有问题可以及时联系,及时解答和回复。急学生之所急,想学生之所想,尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。  

积极组织并参与指导大学生丰富多彩的实践活动,如体育教育系未来教师风采大赛、健美操大赛、25人26足比赛、演讲比赛等,处处把学生的利益放在第一,促进学生身心健康发展。在学生心目中,既是良师,又是益友。用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶。

总之,我将继续热爱教育事业,用心血浇灌教育园地,用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。  

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